2015年3月16日、韓國?モーニングトゥデイは、韓國の科學(xué)技術(shù)人材について、「量的には豊富だが、優(yōu)秀な人材が不足している」と報じた。

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韓國國會立法調(diào)査処が16日に発表した「統(tǒng)計で見る問題―高度な科學(xué)技術(shù)人材の現(xiàn)狀と示唆點(diǎn)」によると、2013年の韓國の研究者數(shù)は32萬1842人で、経済協(xié)力開発機(jī)構(gòu)（OECD）加盟34カ國の中では4番目に多い。 1位は米國（韓國の4倍）、2位は日本（韓國の2倍）となっている。韓國の研究者數(shù)は3位のドイツ（36萬900人）とほぼ同水準(zhǔn)で、20萬人のフランス、英國など歐州の先進(jìn)國に比べると、研究者の數(shù)自體は多い。しかし、韓國の研究者の中で、博士級以上のハイレベル人材は15％しかいない。これは、英國（34％）、ドイツ（31％）、フランス（26％）など主要國のおよそ半分の水準(zhǔn)となっており、OECD加盟國の中でも30位とかなり下位に位置することが明らかとなった。

この報道に、韓國のネットユーザーからさまざまな意見が寄せられている。

「博士の肩書きは人生の重荷だ。失業(yè)者になれば分かる」

「博士という文字がご飯を食べさせてくれるのか？」

「私の夢は科學(xué)者だけど、記事を見ていると憂鬱になる」

「博士の待遇が良ければ、優(yōu)秀な人材は自然と増える」

「サムスンでは博士は特別待遇らしいぞ」

「技術(shù)が分かる人は企畫を知らない、企畫が分かる人は技術(shù)を知らない。技術(shù)が分かる人は売れないものをどんどん作る。企畫が分かる人は無理な計畫を立てる」

「韓國人の博士級が少ないんじゃない。博士になったら海外に出て行ってしまうんだ」

「優(yōu)秀な人材が先進(jìn)國に行く理由は、國內(nèi)に源泉技術(shù)がないからだ」

「韓國の理系軽視の文化が変わらなければ、答えは出ない」

「入試用の勉強(qiáng)だけをさせて、科學(xué)系の高校や大學(xué)にまで行かせる意味が果たしてあるのか」

「経済力がなければ博士になれない韓國の教育制度は、真の科學(xué)者を生み出すことなどできない」（翻訳?編集/三田）