2015年5月24日、韓國(guó)?オーマイニュースによると、韓國(guó)の市民団體「アジアの平和と歴史教育連?。ēⅴ弗s史連帯）」が、日本の検定を通過(guò)した中學(xué)校社會(huì)科（歴史、公民、地理）教科書18種を入手し、歴史研究者と一緒に分析を行った。

【その他の寫真】

アジア歴史連帯は國(guó)內(nèi)外の教科書の歴史歪曲を正すために活動(dòng)する韓國(guó)の市民団體。記事によると、日本のある教科書は、「合併後に設(shè)置された朝鮮総督府は、植民地政策の一環(huán)として、朝鮮の鉄道、灌漑（かんがい）施設(shè)を作るなどの開(kāi)発を行い、土地調(diào)査を?qū)g施した。このような近代化によって農(nóng)地から追い出された農(nóng)民もいた。そのほかにも、朝鮮の伝統(tǒng)を無(wú)視した複數(shù)の同化政策を推進(jìn)し、日本人に対する朝鮮人の反感は強(qiáng)かった。しかし、36年の朝鮮統(tǒng)治で、人口は2倍になり、耕作地も大幅に増加した」としている。

記事は「多數(shù)の農(nóng)民の小作人化、海外移住の増加を説明しているが、土地調(diào)査事業(yè)が近代化のためのものであることを述べ、植民地近代化論を示している」「2005年以降、日本政府は韓國(guó)と中國(guó)の歴史歪曲是正要求を巧みに回避しながらも、自分たちの立場(chǎng)を教科書に表わしている」としている。

この報(bào)道に、韓國(guó)のネットユーザーから多くの意見(jiàn)が寄せられている。

「日本に期待する方が間違っている」

「韓國(guó)の広い心で、アジア平和のために我慢しよう」

「百済のおかげで発展しながら、その事実を隠している。朝鮮通信使節(jié)団の教えと交流の事実も大きく語(yǔ)っていない。韓國(guó)が學(xué)問(wèn)や文化の師だったにもかかわらず、恩知らずにも侵略までしておいて、今度は日本のおかげで韓國(guó)が獨(dú)立したと言うのか」

「中國(guó)から獨(dú)立させたというような議論があるが、中國(guó)は韓國(guó)を?qū)賴?guó)にはしたが、合併までしなかった。ある程度の自治権を認(rèn)めてくれたが、日本は完全に朝鮮民族をなくし、日本人にしようとした。日本のやったことの方がひどい」

「日本人がこのように発言するのは、自身の劣等感からではないか？」

「日本が朝鮮を獨(dú)立させたのではなく、米國(guó)が朝鮮と中國(guó)を日本から獨(dú)立させたのだ」

「歴史を垣間見(jiàn)るとき、日本人より、むしろ昔の朝鮮人の方に憤りを感じる」

「韓國(guó)が共産國(guó)家になっていないのは日本のおかげだ」

「認(rèn)めるべきは認(rèn)めよう。私たちは日清戦爭(zhēng)以前、長(zhǎng)い間、中國(guó)の屬國(guó)だった」

「述べている事実は間違っていないように思う」（翻訳?編集/三田）