2015年7月21日、新華社通信は日本の小學(xué)生の夏休みの過ごし方について紹介した。

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中國では夏休みに入ると、子どもらはさまざまな補(bǔ)習(xí)や各種教室に通うことになり、普段よりも勉強(qiáng)の負(fù)擔(dān)が大きくなる子どもも珍しくはない。

一方日本では、小學(xué)生に対し先生や親は自然との觸れ合いを呼び掛ける。當(dāng)然、中國同様に學(xué)校の復(fù)習(xí)や進(jìn)學(xué)対策の補(bǔ)習(xí)なども行うが、自然を體験することで教室では學(xué)ぶことのできない知識を身に付けることも重視している。そのため、學(xué)校では博物館や工場の見學(xué)、サマーキャンプなど數(shù)多くのイベントが用意されている。

さらに、日本には「自由研究」という伝統(tǒng)的な夏休みの宿題が存在する。簡単に言えば、自分が興味を持つものに対して調(diào)査?研究を行うということだ。テーマは自由で、天文や昆蟲などさまざま。

中には自由研究のために昆蟲や小動物を飼育し、図書館で資料を借りたり関連のイベントに參加したりする子どももいる。橫浜の中學(xué)校長は、「このような研究を通した學(xué)習(xí)は、子どもの學(xué)習(xí)意識と探求心を育てることができる」と語っている。（翻訳?編集/內(nèi)山）