2015年10月16日、韓國(guó)?聯(lián)合ニュースによると、現(xiàn)職大學(xué)教授と元中學(xué)高校の校長(zhǎng)らによる団體が韓國(guó)史教科書國(guó)定化を支持すると宣言した。

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韓國(guó)教育部次官を務(wù)めた羅承日（ナ?スンイル）ソウル大學(xué)産業(yè)人材開発學(xué)科教授をはじめとする教授陣102人で構(gòu)成された「正しい歴史教科書を支持する教授會(huì)」は16日午後、ソウルのプレスセンターで記者會(huì)見を開き、「政府が責(zé)任を持って適切な歴史教科書を作成すると発表したことを歓迎する」と発表した。

教授會(huì)は、最近、歴史専攻の教授らが相次いで國(guó)定教科書の執(zhí)筆拒否を宣言したことについて、「真の歴史教育の発展を図ろうとすれば、閉鎖的な集団行動(dòng)としての対応ではなく、各界各層との議論と協(xié)力を通じて、歴史教育発展の方向を公平で偏りのないものにしなければならない」と述べた。

この報(bào)道に、韓國(guó)のネットユーザーからさまざまなコメントが寄せられている。

「従北左派に振り回されない教授がいてくれて幸いだ」

「正義と勇気の人々だ」

「支持します。よく集まってくれた」

「歴史専攻の教授はダメだと言い、その他専攻の教授はいいと言う？なぜだ」

「歴史専攻の教授でもないのに、突然、出しゃばって來(lái)た」

「あなた方の専攻は何だ？親日専攻だろう」

「歴史教科書の作成が汚い政治闘爭(zhēng)の場(chǎng)になってしまっている」

「もう政治問(wèn)題になってきた。歴史教科書の作成には歴史學(xué)者だけじゃなくて、政治が參加しなければならないのか？特定の傾向を持たせるために？」

「進(jìn)歩も保守も一緒になって、良い教科書を作ってほしい」

「多様性の尊重も民主主義の価値だし、対話と妥協(xié)、合理的批判を通じた社會(huì)的合意も大切な民主主義の価値だ。多様性という美名の下で社會(huì)的合意を果たせず、國(guó)民の意識(shí)を分裂させる歴史教育にどのような意味と価値がある」（翻訳?編集/三田）