2016年3月26日、中國の日本情報サイトに、日本と中國の子どもについて比較する記事が掲載された。

日本以上の學歴社會と言われる中國では、小學生のころから大量の宿題が課されたり、さまざまな塾に通ったりして、遊ぶ暇どころか睡眠時間さえも削らざるを得ない子どもが少なくない。宿題については量も問題だが、その難易度も半端ではなく、大卒の親でもわからないような問題が平気で出題される。中國では、子どもが學業(yè)を苦に自殺するケースも多數存在するのだ。記事はこうした現狀について、「子どもの心身に大きな害を與える」と警鐘を鳴らし、「中國の詰め込み教育には何らかの調整が必要ではないか」と訴えている。

そこで比較対象に挙げられたのが「隣國」日本だ。記事はまず、「日本の小學校は中國に比べて、勉強という面でのストレスは少なく、手足を動かして體験するというカリキュラムが比較的多い」と指摘する。これは、図工や家庭科、音楽といったいわゆる5教科以外の科目の比率が、日本の方が高いということだ。その上で記事は、日本の宿題について紹介する。

日本のある小學校では、「毎日の歯磨きの時間を記録する」といった宿題がある?！缸婴嗓猡螝n磨きをチェックし、良好な習慣を子どもに身につけさせられる」點が良いのだという。また、家庭課では學校で習った料理を家で作ってそれについて報告するという宿題があったり、図工では絵や工作の課題が宿題として出されたりする。記事は、「自分の（機に向かうばかりだった）幼少期を思い出し、日本の子どもがうらやましくなった」とし、「こういう宿題であれば、中國のような味気のなさは感じないだろう」としている。

そして、最後に「最も重要である」として紹介したのが、宮崎県のある小學校で行われている「毎日、親と抱き合う」という宿題。これは、親子の距離を縮めることを目的に行われているものだが、記事は「中國の子どもの中に、親と抱き合いたい子どもたちがどれくらいいるだろうか。おそらく、抱き合いたくてもそんな時間すらないのではないか」としている。そして、「毎日笑顔に満ちあふれているはずの年頃なのに、これほどまでに大きな負擔がかけられる。こうした負擔の中で、子どもたちに明るい未來が訪れるのだろうか？」と訴えかけている。（翻訳?編集/北田）