「とうとう99通全てのラブレターを読み終えた。まるで、彼らがかつて経験した、現(xiàn)在進(jìn)行中、あるいは將來の戀愛話を私に披露しているようだった」―武漢科技大學(xué)で教鞭をとる舒大凡さんは、この2日間をかけて、學(xué)生たちに出した「最もロマンチックな課題」を、ようやく添削し終えた。武漢晩報(bào)が伝えた。

29歳になる舒さんは、「大學(xué)生のメンタルヘルス」という授業(yè)を擔(dān)當(dāng)している。大學(xué)1年生を?qū)澫螭趣筏?回目の講義「大學(xué)生の戀愛と性をめぐる心理」の授業(yè)を終えた時(shí)點(diǎn)で、「500字以上のラブレターを手書きする」という課題を?qū)W生に出した。「紙に本當(dāng)の気持ちを書くようにと指示したこの課題は、學(xué)生が授業(yè)內(nèi)容を理解する上で大変有益だ」と舒さんは指摘した。

物流管理學(xué)科の李さんは、ある女子學(xué)生にひそかに戀心を抱いている。彼は最初、このような課題に抵抗感を持った。「僕は黙って傍で彼女を見ていたいだけ。気持ちを打ち明けるつもりなどない」―そう思っている彼は、ラブレターの出だしをどうしても書くことができず、何度も書き直した。ついに、自分の感情を手紙に込め、涙を流した。彼は意を決し、今回のチャンスを使って意中の女子學(xué)生に告白しようと決心。美しい封筒を買いに走り、人生初のラブレターを送ったのだ。

ところが、相手の女子學(xué)生は、「遠(yuǎn)距離」を理由に、彼の告白を遠(yuǎn)まわしに拒否した?！竷Wの片思いもこれで終わりを迎えた。だが、少なくとも、勇気を出して最初の一歩を踏み出せた」と李さん。

學(xué)生たちの課題を読み終えた舒さんは、彼らの本當(dāng)の気持ちに觸れて深く感動(dòng)した?！笇W(xué)生たちの戀愛経験は、現(xiàn)実にはそれほど多くない。50％以上が、片思い中、あるいはかつて片思いを経験していた。愛とは蕓術(shù)であり、必修科目だ。學(xué)生たちが、愛を表現(xiàn)すること、愛を受け入れること、愛を育むこと、愛を拒むことを?qū)Wんでほしい」と彼は語(yǔ)った。（提供/人民網(wǎng)日本語(yǔ)版?編集KM）