2017年3月31日、英BBC中國語版サイトは、日本人の英語能力が低い理由について考察する記事を掲載した。

記事は、2020年の東京五輪?パラリンピック開催を契機(jī)に観光業(yè)や國際貿(mào)易の発展、世界に向けたポジティブなイメージの発信を目指す日本では、英語に堪能なボランティアや醫(yī)療スタッフの確保に努めており、小學(xué)校でも英語學(xué)習(xí)がスタートし、大學(xué)生や英語教師を海外での英語研究に派遣するといった取り組みも進(jìn)んでいると紹介。

一方で、日本人の英語レベルの進(jìn)歩は緩いとし、以前発表されたTOEIC平均スコアが48カ國中40位だったことや、昨年のEF英語能力指數(shù)で日本の評(píng)価が「標(biāo)準(zhǔn)的」から「低い」に落ちたことを伝えている。

専門家は「使える英語を話せる教師が不足していること」が日本人の英語習(xí)得が進(jìn)まない大きな理由の1つと指摘。京都府教育委員會(huì)の報(bào)告では、「日常生活にほぼ支障がなく、ビジネスでも限定的ながら使える英語レベル（TOEICスコア730）に達(dá)した英語教師が4分の1に満たなかった」とされているそうだ。

記事はこのほかに、「日本の英語授業(yè)では文法や語彙、作文を重視し、テストを頻繁に行うことで、英語を話す機(jī)會(huì)が少なくなっている」と指摘?！刚_さ、完璧さを求める日本の教育姿勢も、日本人の英語學(xué)習(xí)に影響を與えている可能性がある」と分析した。（翻訳?編集/川尻）