2011年12月8日、中國(guó)の學(xué)校で教師が成績(jī)の悪い子を冷遇する「精神的暴力」が橫行し、社會(huì)問(wèn)題となっている。浙江日?qǐng)?bào)が伝えた。

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中國(guó)で赤いネッカチーフを著用することは共産黨の下部組織に所屬する「良い子」の象徴だが、陝西省西安の小學(xué)校では成績(jī)の悪い子にだけ「緑のネッカチーフ」の著用を強(qiáng)制していた。山東省棗莊では児童に配るノートの色を成績(jī)の良い順に「赤」「黃」「緑」で區(qū)別。江蘇省南京の小中學(xué)校では教師が成績(jī)の悪い生徒に対し、IQ（知能指數(shù)）を調(diào)べに行かせ、浙江省慈渓ではルールを守らなかった男子児童に下半身裸で校庭を走らせていた。

いずれも子どもの気持ちを無(wú)視した「精神的暴力」だといえる。なぜ、教師たちはこれほど極端な行動(dòng)に出るのか？中國(guó)青少年研究センターの孫雲(yún)暁（スン?ユンシャオ）副主任は「受験偏重主義がいけない」と語(yǔ)る。教師に対する評(píng)価はクラスの平均點(diǎn)で決まるため、どの教師も試験の點(diǎn)數(shù)しか考えなくなる。

當(dāng)然、子どもたちに道徳や社會(huì)性を身に著けさせる教育が疎かになっていく。人として何が大切なのか、教師が身をもって教えることもない。成績(jī)が悪いというだけで全人格を否定するような教育現(xiàn)場(chǎng)で育つ子どもたちの行く末はどうなってしまうのだろうか。（翻訳?編集/NN）