2019年4月4日、韓國?ニュース1によると、韓國國會の教育委員會は同日に全體會議を開き、日本の小學(xué)校の教科書検定の是正を求める決議案を採択した。

記事によると、決議案は「日本の文部科學(xué)省が竹島を日本固有の領(lǐng)土と主張する內(nèi)容が盛り込まれた教科書の検定結(jié)果を発表したことに対し、韓國國會は深刻な懸念を示す」という內(nèi)容。日本政府の竹島領(lǐng)有権主張の放棄および領(lǐng)土主権を脅かす一切の行為の中止、日本政府の歴史歪曲（わいきょく）學(xué)習(xí)指導(dǎo)の是正および正しい歴史教科書の発行、帝國主義の侵略に対する日本政府の心からの謝罪と反省、日本政府の侵略の歴史の教育および正しい歴史教育を求めているという。

國會は「日韓の真の和解と共同繁栄の道は、過去の侵略行為に対する日本政府の心からの謝罪と未來世代への正しい歴史教育がなければ不可能」と説明したという。

これを受け、韓國のネットユーザーからも「歴史歪曲を続けている限り、日本はアジアのリーダーになれない」「日本の子どもがこんな教育を受けて育ったら、いつか戦爭が起きるのでは？」など、日本の教科書の內(nèi)容に不満の聲が寄せられている。

また、韓國政府に対し「決議案を採択したところで日本が素直に従うわけない」「日本に行って直接抗議できないの？」「文大統(tǒng)領(lǐng)が獨島（竹島の韓國名）を訪問するべき。挑発には大きな代償が伴うことを教えないと」「いつも懸念を示すだけ。韓國も教科書に対馬は韓國領(lǐng)と表記するなど行動で示すべきだ」などと強力な対応を求める聲や、「韓國に親日派が存在する限り日本は挑発を続けるだろう。日本は韓國が団結(jié)した國民性を見せられない點を利用している」と指摘する聲も。

一方で「そんなにほしいなら日本にあげれば？」「日本とは仲良くすべき。だから領(lǐng)土問題は平和に解決するため共同管理を提案するべきだ」との聲も上がっている。（翻訳?編集/堂本）