2013年6月6日、中國チームがイメージ大使の譚晶（タン?ジン）のPRに力を入れている間に、日本のサッカーはますます中國との差を見せつけている。日本サッカー協(xié)會(huì)が1978年にサッカーを小中學(xué)校の體育授業(yè)に取り入れさせた措置が、今日のアジアの覇者としての日本を生み出したと言える。成都商報(bào)が伝えた。

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日本サッカーに學(xué)ぶ 體育総局と教育部が協(xié)力

2011年に中國國家體育総局副局長の蔡振華（ツァイ?ジェンホア）氏はサッカー部門を擔(dān)當(dāng)するようになり、初めての海外視察先となったのが日本だった。中國サッカー協(xié)會(huì)は昨年、中國でサッカーが盛んに行われている學(xué)校の校長らを組織して日本を視察に訪れた。視察に參加した成都市サッカー運(yùn)動(dòng)管理センターの辜建明（グー?ジエンミン）主任は強(qiáng)い印象を受けた?！赣辘沃肖扦氦皱Δ欷摔胜辘胜楗单氓`をする子どもたちや、東京のたくさんのサッカー場を見て、日本のサッカーの根底は教育にあり、サッカーというスポーツに対する認(rèn)識(shí)の違いにあることが分かった。われわれとの距離はあまりに大きすぎる?！?/p>

蔡振華氏は日本考察から帰國して以來、學(xué)校でのサッカー普及に力を入れ、教育部と協(xié)力して専門の「學(xué)校サッカー事務(wù)室」も設(shè)置した。中國サッカー協(xié)會(huì)の公式ウェブサイトによると、1日の國際児童デーに蔡氏は北京三高訓(xùn)練基地で行われた児童デーのサッカーイベントに出席した際に教育部との協(xié)力について觸れ、學(xué)校の4段階のクラス別（日本と同様の小學(xué)校、中學(xué)校、高校、大學(xué)）リーグを推進(jìn)すると語った。蔡氏は「3日から、體育総局とサッカー協(xié)會(huì)は関連の部?委員會(huì)と政策交渉を行う。重點(diǎn)は教育部だ。教育部は連攜を強(qiáng)化すべき部門で、最も重要なのは2點(diǎn)。第一に教師の職稱をどのようにリンクするのか?，F(xiàn)在、學(xué)校の多くは普通の體育教師が指導(dǎo)しているが、サッカーの専門性は十分ではない。サッカー選手は子どもの指導(dǎo)の意欲はあるが、職稱の問題で參加することができない。三大球技の振興という政策的前提の下にまず試行を行い、基層のコーチをまず充実させることに力を入れており、こうした政策について交渉する必要がある?！共淌悉贤瑫r(shí)に4段階のクラス別リーグの重要性を強(qiáng)調(diào)。「徐々にシステムを構(gòu)築し、規(guī)模を拡大し、何年か後にはサッカーブームが盛り上がるだろう」と語った。

日本サッカーに學(xué)ぶ 等級(jí)試験を提案

中國ラジオ網(wǎng)によると、1日の國際児童デーに行われた青少年サッカー座談會(huì)で、青少年サッカーを管轄する中國サッカー運(yùn)動(dòng)管理センター黨委員會(huì)書記の魏吉祥（ウェイ?ジーシアン）氏は「等級(jí)試験のようなものを設(shè)立し、ピアノの試験のように1級(jí)ずつ向上して行くのがよいのではないか。例えばリフティングなら、20回できたらこの級(jí)、30回はこの級(jí)、50回はこの級(jí)というように、徐々に初等教育でこうした評(píng)価體制を構(gòu)築する必要がある」と発言した。

等級(jí)試験については、一部地區(qū)では中學(xué)校進(jìn)學(xué)時(shí)の體育試験にサッカーを取り入れている場所もある。青島市では2012年、中學(xué)進(jìn)學(xué)試験の體育科目でサッカーを採用した。當(dāng)時(shí)の「城市信報(bào)」によると、サッカー採用により、現(xiàn)地のスポーツ用品店ではサッカーボールがあっという間に売り切れたという。もっとも同市の試験は抽選により選定されたもので、継続性もない。しかし現(xiàn)在では総局の幹部もサッカー協(xié)會(huì)の幹部も、サッカー水準(zhǔn)の向上のためには體育部門だけでは成功しないことを理解している。成都市サッカー協(xié)會(huì)も新學(xué)年から小學(xué)校、中學(xué)校、高校の新たなリーグ形式を始める計(jì)畫で、サッカーの発展を目指している。こうした連攜システムが確立されて初めて日本のサッカーに追いつくのかもしれない。（提供/人民網(wǎng)日本語版?翻訳/YH?編集/TF）