「立派な人物のもとには人々が自然に慕い集まる」。桃や李の花が芳しいこの季節(jié)、彩雲(yún)が空一面に映える午前。終日、教育に汗する信男教育學(xué)園理事長で、新華僑教育家の魯林氏が東京出張の機會に記者の取材に応じてくれた。（聞き手は人民日報海外版日本月刊編集長?蔣豊）

▼中日が協(xié)力し、「全人教育」で人材を育成

魯林は九州大學(xué)大學(xué)院の私の後輩に當(dāng)たる。我々は知り合って久しいが、會える機會はあまりない。信男教育學(xué)園の理事長を務(wù)める彼は、常に多忙である。彼と話ができるのは、彼が學(xué)校視察に赴く道中か、學(xué)生あるいは大學(xué)の學(xué)長に會いに出かける時である。私が、彼の肩に背負った少し傷んだリュックサックを叩きながら、いつになったら休憩できるの？と笑いながらきくと、彼は真剣な面持ちで、「毎年この時期になると、親元を離れて見知らぬ日本にやって來たばかりの高校生たちが、文化や生活習(xí)慣の違いに直面している。彼らの先輩として、學(xué)校の創(chuàng)立者として、彼らを健康で無事に成長させなければならないという重い責(zé)任をいつも感じている」と話した。

「全人教育」とは、彼がこれまで追求してきた教育理念である。日本へ渡ってより三十二年、「ウミガメ」は祖國に戻って創(chuàng)業(yè)し、中日両國を行き來して事業(yè)の開拓に奔走する「カモメ」となった。教育に従事して25年。彼は早くに自らの教育理念を確立し、実踐を通して調(diào)整と更新を繰り返してきた。魯林は言う。中國の教育水準(zhǔn)は絶えず向上しており、採り入れるべき點が多い。信男教育學(xué)園が追求するのは知識の教授だけでなく、生徒がもつ諸資質(zhì)を全面的に育成する「全人教育」である。

2010年、魯林の教育理念は上海の有名教育機関である七寶教育集団の高い評価を得て、多元文化を尊び全體人間教育を奨勵するというコンセンサスのもとに提攜を結(jié)び、上海文來高校日本留學(xué)課程が設(shè)立された。同課程は中國國內(nèi)で唯一、中國政府が認可した高校教育の日本課程である。生徒への教育は中國國內(nèi)で日本と同時進行のスクールカレンダーに準(zhǔn)じて行い、日本への修學(xué)旅行などの活動を通じて日本語で考える能力を養(yǎng)い、日本文化への理解を深める。同時に、中國の高校生が日本の高校教育に円滑に順応できるよう、信男教育學(xué)園では數(shù)學(xué)、理科、化學(xué)の教科書はすべて日本の高校のものを使用し、授業(yè)もすべて日本から招いた教師が行う。中國國內(nèi)で2年間の高校教育を受けた後、生徒たちは信男教育學(xué)園が提攜した日本の16の姉妹校で1年半の高校生活を送る。

魯林は、教科書による知識や語學(xué)の學(xué)習(xí)は確かに必要であるが、この年代における人格形成教育はさらに重要であると考えている。それが、生徒が有用な人材に成長できるか否かの鍵となる。また、心が敏感な思春期でもあり、様々な素質(zhì)を育むには最後ともいえる重要な期間である。在學(xué)中、如何に滯りなく課題をクリアし、あらゆる手法で「全人教育」を徹底していくかが肝要となる。魯林は言う?！袱长扯?、日本は毎年ノーベル賞受賞者を輩出しています。日本の教育には學(xué)ぶべき點があるということです。論語読みの論語知らずや、試験のために試験を受ける人間ばかりを養(yǎng)成していたのではだめです。この年代は、周囲の事物や世界に対する興味、人文?教養(yǎng)に大きな影響を與える時期でもあります。日本の教育システムにおいては、小學(xué)校から大學(xué)まで、日々のクラブ活動が浸透しており、學(xué)生生活の三分の一の時間を占めています。クラブ活動を通じて、健全な心身や忍耐力を養(yǎng)い、練習(xí)や競技を通して抑制や寛容を?qū)Wぶのです」。

全體人間を育成し、「全人教育」の理念を?qū)g現(xiàn)するため、信男教育學(xué)園は中國人生徒の特性に応じて、日本のクラブ活動に手を加えて導(dǎo)入し、生徒の興味のあるものから始め、彼らが課外活動やクラブ活動を通して総合的能力を培っていけるよう導(dǎo)いている。サッカーも良し、コーラスも良し、バレーボールも良しである。団體にはルールが必要である。自分たちで決めよう！　試合に出場するにはユニフォームが必要だ。どんなデザインにする？　どこで作る？　費用、見積もりは？　練習(xí)や試合で怪我をした時のために救急箱が必要だ。中に何を準(zhǔn)備すれば？　どこで買う？　等々。時間厳守や禮儀禮節(jié)、毎日の著替え、クラブ活動終了時の挨拶……。魯林は生徒たちにすべてやらせた。彼らはそれらに適応、実踐する中で學(xué)校生活を充実させ、知らず知らずのうちに自立心や自己計畫能力が培うと同時に、人としての総合力を高めることができる。安直を良しとする現(xiàn)今の社會にあって、魯林は確かな教育理念を堅持し、忍耐強く行動している。決して簡単なことではない。

魯林は具體的な例として、こんな話をしてくれた。日本の幼い子どもたちが薄いショートパンツ姿で雪の積もった冷たい地面の上を走っているのを見るたびに驚いたという。彼らは激しいサッカーの練習(xí)を終えてくたくたに疲れた狀態(tài)で、慣例に従い整列して脫帽、お辭儀をする。まず、練習(xí)の機會を與えてくれた保護者に向かって感謝を表し、次にコーチに向かってお禮の挨拶をするのだ。その姿にさらに心を打たれたのだという。目の前の光景は、日本の子どもたちにとっては特別なことではない。中國の教育にはこの點が欠けていると痛感し、魯林は意図的に信男教育學(xué)園の日常教育に、感謝の心を育む教育とオールラウンドな教育を組み入れた。

信男教育學(xué)園は優(yōu)秀な中國人生徒を日本の高校や社會に送り続け、次第に影響力をもつようになっていった。二年前には、國立九州大學(xué)初の「グローバル人材育成海外協(xié)力拠點」となった。毎年、多くの中國の優(yōu)秀な卒業(yè)生が「信男教育」の橋を渡って、日本の有名大學(xué)に進學(xué)している。舊帝國大學(xué)の流れを汲む、九州大學(xué)、北海道大學(xué) 、熊本大學(xué)、東京學(xué)蕓大學(xué)。私立では、両雄の慶應(yīng)義塾大學(xué)、早稲田大學(xué)や上智大學(xué)、青山學(xué)院大學(xué)、中央大學(xué)、同志社大學(xué)、立命館大學(xué)、立教大學(xué)。理系トップレベルの東京理科大學(xué)及び女子大學(xué)の最優(yōu)秀校の一つ津田塾大學(xué)等々である。

「信男教育學(xué)園」出身の方寅越さんは、日本の柳川高校に入學(xué)すると、教員?生徒から、學(xué)業(yè)、集団生活ともに優(yōu)秀と認められ、圧倒的得票數(shù)で生徒會長に選出された。彼女は當(dāng)校の80年の歴史において初の外國籍の生徒會長となった。2017年、信男教育學(xué)園の三期生卒業(yè)生である富馨怡さんは、傑出した成績により、日本全國でただ一人の100萬円の奨學(xué)金の獲得者となった。さらに、同時に二つの國立大學(xué)に合格した何甦恩さんは、行いも學(xué)業(yè)も優(yōu)れているとして、佐賀県知事特別表彰を受賞した。近年、日本語が中國國內(nèi)の大學(xué)入試科目に加わり、中日文化交流及び教育の大きな推進力になることは間違いない。情報化時代は目覚ましく進み、AI技術(shù)が高速エンジンとなっている。信男教育學(xué)園はこのチャンスを逸することなく、早稲田大學(xué)などの著名な教育機関とインテリジェント日本語教材を共同開発を始めている。これは國內(nèi)教材の改革範(fàn)例となるだろう。

▼優(yōu)秀な人材の育成には、地位も生命も惜しまない

「九層の臺も累土より起こる」。信男教育學(xué)園を創(chuàng)設(shè)する前に、魯林は日本の有名大學(xué)で11年間働いた経験をもち、日本の教育史の変遷や発展?fàn)顩rを熟知している。彼が國際部で生き生きと仕事をしていた頃、日本の著名な楽器會社の社長が本部長のポストにやってきた。彼は日本人の傲岸不遜な態(tài)度で周囲の中國人に何かと難癖を付けてきた。一度、機を叩きながら魯林に話しをしたこともあったという。これは一例であるが、日本人の中には今も中國人に偏見を抱く過激分子がいる。日本の大學(xué)にもまだ、このように外國人を敵視するような風(fēng)潮があり、魯林は心を痛めた。彼はこの上司を?qū)W長の前に呼び出し、話の途中で機をひっくり返した。

機を叩いたりひっくり返したりのやり合いの末に、一人の新華僑教育家が誕生するとは誰も予想しなかっただろう。魯林は憤怒して辭職した。転身して學(xué)校を創(chuàng)立し、多くの中國人が活躍の舞臺を広げ、夢を?qū)g現(xiàn)する手助けをしている。一つの職業(yè)に就き、全力で仕事に打ち込む魯林は、東邦音楽大學(xué)でいくつもの「最優(yōu)秀」を生み出した。今、世界にその名が知れ渡り、人気を博しているテナー歌手の石倚潔は彼が見出し、東邦音楽大學(xué)に送り込んだのである。

それは紆余曲折の感動的な物語である。20年前、東邦音楽大學(xué)で國際部長の任にあった魯林は、上海で初めて、秀麗で痩身の石倚潔に出會った時、彼の內(nèi)に秘めた想像を絶するエネルギーに気付くとともに、彼の歌唱に対する愛と執(zhí)著に心打たれた。數(shù)十年に一人の逸材と確信し、日本に連れて帰り、東邦音楽大學(xué)で學(xué)ばせたいと思った。ところが、當(dāng)時の石倚潔は東邦音楽大學(xué)から差し出された“オリーブの枝”を疑いの目で見ていた。彼の記憶の中では、日本に対する認識は歴史の教科書で留まっていたのだろう。

一方で、聲楽や蕓術(shù)方面の大學(xué)は一般の総合大學(xué)よりも學(xué)費が高く、留學(xué)期間の生活費も考えると、大きな経済的負擔(dān)がのしかかる。彼の両親も日本の國情についてはよく知らず、なかなか決斷が下せないでいた。入學(xué)の期限が間近に迫り、魯林は両親に最後のお願いをした。「最悪の場合、私がうそつき呼ばわりされても構(gòu)いません。お子さんを日本に送り出して、どうなるか見てみてください。合わないと思ったらいつでも戻って來られます。彼の留學(xué)に必要な費用はすべて私が出します」。石倚潔の両親は心を打たれた。そこまで我が子のことを思ってくれる教師に突き動かされ、東邦音楽大學(xué)を信じてみようと思った。

日本に出発するまでに、日本語を?qū)Wぶ必要がある。魯林はこの一家が日本留學(xué)の高額な學(xué)費を支払わなければならないことを知っていたので、日本語課程の學(xué)費は彼が捻出した。そして、成長期の少年の自尊心を傷つけないために、この半年間の日本語課程の學(xué)費は東邦音楽大學(xué)から贈られたものだと話した。それだけでなく、日本社會に溶け込むために必要な禮儀も教えた。平たく言えば、國際社會でどう振る舞うかである。

四年間の課程を修了し、石倚潔は首席で東邦音楽大學(xué)を卒業(yè)した。魯林は逸材をこのまま埋もらせてはならないと、直接、東邦音楽大學(xué)の三室戸東光理事長にかけあい、大學(xué)が全額奨學(xué)金を支給し、彼をウィーンの修士課程に進ませることを提案した。理事長は彼の提案を受け入れ、大學(xué)が毎年2000萬円を出資し、石倚潔を歐州留學(xué)に送り出すことになったのである。

果たして、石倚潔は見事に期待に応え、より広大な天地で成長を遂げた。歐洲に渡って一年後、四つの國際聲楽コンクールで金賞を受賞し、世界各國の歌劇場において最も多く主役として歌う華人となった。それは、魯林が東邦音楽大學(xué)で11年間、學(xué)生のため、大學(xué)のために心を盡くし、責(zé)任を果たしてきたことの完璧なる証となった。

▼取材後記

取材を終えて、空一面を覆う祥雲(yún)寺の桜の彩雲(yún)の中で、次の目的地に急ぐ魯林を見送った。この數(shù)年、彼は、日本は沖縄から北海道まで、中國は揚子江上流から深圳?大鵬灣までを駆け巡ってきた。そして、中日両國の大地には次から次へと新しい學(xué)校や姉妹校が根を張り、芽吹き、花を付けている。2020年9月、上海と深圳にキャンパスが相次いで開校し、長沙と南昌では信男教育學(xué)園分校が生徒を募集し開校に向け動いている。今後5年間で、祖國の大地に10の分校が誕生する。

今回の魯林との語らいで、深く印象に殘った言葉がある。「日本には中國を熟知する多くの中國學(xué)の研究者がいます。真の中日友好のためには、中國にも知日人材がもっと必要です。これは今後の中日関係を考えたときに極めて重要な問題です」。新華僑教育家の先見性と卓見をひとしおに感じた。そして、「社會と國家の根本は人であり、人の根本となるものは教養(yǎng)である」との言葉は、彼の並大抵ではない苦心の末の結(jié)論であると感じた。信男教育學(xué)園が、國際的視野を持った優(yōu)秀な人材をより多く輩出し、中國の知日人材養(yǎng)成の重要拠點となり、中日のハイエンド人材養(yǎng)成の重鎮(zhèn)となることを心から願うものである。（提供/人民日報海外版日本月刊）