2014年1月29日、中華工商時(shí)報(bào)は、「日本の小學(xué)生の生活のひとこま」と題する記事を掲載した。以下はその概要。

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先日、私は娘を連れて、日本で仕事をする兄のところへ遊びに行った。兄はある日、日本の小學(xué)生生活を私たちに體験させるため、兄の娘?英子が通う學(xué)校に私たちを連れていった。

學(xué)校へ向かう車中、私は日本の小學(xué)生が自分の足で歩いて登校しているのを見た。私は英子に「英子も一人で登校するのかい？」と聞くと、「そうよ」と答えた。兄は「日本では入學(xué)したその日から、自分で歩いて登校するんだ。道で何か問(wèn)題が発生しても、自分で解決方法を見つける。子どもたちの強(qiáng)い獨(dú)立心は、両親が小さいころから育んできたものだ」と説明してくれた。

學(xué)校に著くと、校門の前では校長(zhǎng)先生が子どもたちを出迎えていた。聞けば毎日、このようにするのだという。校舎に入る際、英子は靴を上履きに履き替えた。日本ではどの學(xué)校も床を汚さないために靴を履き替えるのだそうだ。

日本の學(xué)校では多くの活動(dòng)が、班やグループなどの集団行動(dòng)によって行われる。そのため、日本の子どもたちの団結(jié)力、協(xié)調(diào)性はとても強(qiáng)い。體育の授業(yè)では、クラス全員が足と足を縛って走る競(jìng)技が行われる。転ばずに走りきるのはとても難しい。

給食の時(shí)間、調(diào)理室を見學(xué)させてもらった。毎週の初めに、保護(hù)者は學(xué)校からその週のメニューを受け取る。そこには栄養(yǎng)成分が細(xì)かく記されている。數(shù)人の子どもたちは白衣を著て給食を取りに行き、クラスのみんなに配る。ほかの子どもたちは整然と1列に並んでそれを受け取る。食事の前には「いただきます」と感謝の言葉を述べ、食後は自発的に自分の食器を片づける。飲み終わったミルクのパックは、回収ボックスへと入れる。日本の小學(xué)生のエコ意識(shí)はこんなにも高いのかと驚いた。

これは日本の小學(xué)生の生活のひとこまに過(guò)ぎないが、我々はその中から學(xué)ぶべきところがあるのではないかと思う。（翻訳?編集/北田）