韓國?高等科學(xué)院（KIAS）數(shù)學(xué)部碩學(xué)教授で米プリンストン大教授でもある韓國系米國人のホ?ジュニ教授が5日、數(shù)學(xué)のノーベル賞と呼ばれる「フィールズ賞」を受賞した。7日、韓國メディア?アジア経済は、「ホ教授のここまでの歩みをひも解くと、韓國の科學(xué)界には改めるべき問題點(diǎn)が多いことがよく分かる」と伝えた。

ホ教授は中學(xué)3年生の時(shí)、科學(xué)高校への進(jìn)學(xué)を希望したがかなわなかった。入試體系が「小學(xué)5年生から準(zhǔn)備を始めなければ科學(xué)高には進(jìn)めない」形になっているためだという。また、ホ教授は「問題を解くことが中心の學(xué)校の數(shù)學(xué)になじめなかった」とも話している。これについてはKIASのチェ?ジェギョン院長も「速く問題を解く能力ばかりをテストする今の體系を補(bǔ)完すべき時(shí)が來た」と指摘している。

また、ホ教授は高校を中退し「ホームスクーリング（學(xué)校に通學(xué)せず家庭で學(xué)習(xí)すること）」の道を選んでいるが、記事によると「ホ教授の両親が當(dāng)時(shí)、體が弱かった息子について、高校で行われている夜間の自習(xí)時(shí)間への參加免除を求めたが拒否された」ことが契機(jī)であると説明?！袱妞趣辘韦胜そ逃F(xiàn)場は、ホ教授を『落後者』にしかねなかった」と指摘している。

さらに、ホ教授はソウル大學(xué)物理天文學(xué)部に進(jìn)んだが、ここでも専攻に適応できず休學(xué)している。ただ、大學(xué)時(shí)代に京都大學(xué)?米ハーバード大學(xué)名譽(yù)教授の広中平祐氏と出會(huì)った。このことで「本人の數(shù)學(xué)的才能を花開かせることができた」という。記事は古い體質(zhì)をそのまま殘す韓國の大學(xué)教育の実態(tài)を批判し、「學(xué)生の自由な専攻選択を尊重する外國の名門大學(xué)であれば、自分の適性にあった學(xué)問をもっと早くに選べただろう」と指摘している。

大學(xué)関係者らは「革新的な成果を出せる融合型人材を育成するには、一定の資格を持つ人材を入學(xué)させ、産業(yè)需要や適正に合わせて自由に専攻を選べるようにするなど、大學(xué)教育全體を変えるべきだ」と指摘する。ホ教授についても「優(yōu)秀さを早期に発見し育成できていれば、4～8年前に受賞していただろう」と惜しむ聲も聞かれたという。

ホ教授は「研究に沒頭するのは1日4時(shí)間だけ」とインタビューで語っている。しかし、今の韓國の研究者は一日中學(xué)校で過ごし、多くの講義を行い、試験監(jiān)督と採點(diǎn)、行政管理に苦しめられている現(xiàn)狀があると、記事は指摘。「より安定的で長期的な研究環(huán)境を提供すべきだとの聲が科學(xué)界から上がっている」「自由な研究、好奇心を満たす情熱、安定した生活が革新的アイデアと大発見を引き出す」としている。ある大學(xué)教授は「韓國の科學(xué)者の間で、大プロジェクトや研究費(fèi)の獲得より、自分の好奇心を追求する研究文化が定著すれば、ノーベル賞の受賞者も輩出できるだろう」と話している。

この記事に、韓國のネットユーザーからは「高校中退、大學(xué)休學(xué)、みんな學(xué)校側(cè)に問題があったわけだ。そして、日本の學(xué)者に出會(huì)ったことで才能と向き合い、米國に行く決心につながった。韓國のせいで水の泡となりかけた數(shù)學(xué)の天才が、日本と米國のおかげで偉大な數(shù)學(xué)者に生まれ変わったんだ」「米國に行ったおかげで米國の支援を受け、ここまでの業(yè)績を殘すに至った。もし韓國で進(jìn)學(xué)していたら、被害を受けることのほうが多かったのでは。學(xué)問をしている人たちは、みんな外國で研究をしたほうがいいと思う」「結(jié)局、韓國教育界の最大の業(yè)績は、日本最高の數(shù)學(xué)者をソウル大學(xué)に招いた（ソウル大學(xué)で講義を行っており、ホ教授も受講したという）ことか」などのコメントが寄せられている。

また、「韓國の教育システムは、サラリーマンを生み出すだけのもの」「暗記王はソウル大に行き、天才は留學(xué)する」「ビル?ゲイツ、スティーブ?ジョブズ、イーロン?マスクも韓國に生まれていたら、何者にもなれなかっただろうな」「韓國の數(shù)學(xué)教育は、塾に通って問題を解く機(jī)械にならなければ付いていけないひどいものだ」「決められたルールから外れると何もできなくさせてしまう。全てシステムが問題だ」など、韓國の教育を批判する聲も殺到している?！袱长稳摔厦讎撙坤?。いいことで有名になれば韓國人、悪いことで有名になれば米國人だと騒ぐよね」という意見も見られた。（翻訳?編集/麻江）