2014年7月13日、ブラジルで開(kāi)催されていたサッカーのワールドカップ（W杯）が幕を閉じた。今大會(huì)では、日本のサポーターの試合後のごみ拾いが世界中のメディアで取り上げられ、話(huà)題になった。

【その他の寫(xiě)真】

そんななか、日本を訪(fǎng)れた中國(guó)人が、自分が目にしたある光景から日本の教育についてつづった文章が掲載された。以下はその內(nèi)容。

日本の街角で、2?3歳の子が手にかばんを持っているのを見(jiàn)た。そばにいる親は、代わりに持ってやろうとはしない。中國(guó)の父兄にとって、これは受け入れがたいことだろう。しかし、日本ではこれが當(dāng)たり前なのである。日本の幼稚園の入園式には、子どものかばんを持つ保護(hù)者の姿はなく、あるのは両手にいっぱいの荷物を抱えた園児たちの姿だ。

聞いた話(huà)では、日本では子どもが幼稚園に入園するとき、母親はいくつかの布袋を準(zhǔn)備するそうだ。本を入れるものや、タオルを入れるもの、お弁當(dāng)を入れるもの、著替えを入れるものなどさまざまだ。これを使って、幼稚園や父兄は子どもに整理整頓を教える。小さいときから、物事の段取りをしっかりと教え込むことで、一生の習(xí)慣を養(yǎng)っているのだ。

日本人に教育における先見(jiàn)の明があるかどうかはわからない。居住環(huán)境に限りがある小さな島國(guó)で生活しているため、このような収納の習(xí)慣が養(yǎng)成されたのかもしれないが定かではない。しかし、もしこのような整理整頓をいとわない習(xí)慣がなければ、世界で稱(chēng)賛される清潔さやごみの分別は成し得ないだろう。そしてそれは、小さいときからの教育のたまものなのだ。

教育とは、子どもの一生に対して責(zé)任を負(fù)うことであり、一國(guó)の未來(lái)に対して責(zé)任を負(fù)うことだ。違うだろうか？（翻訳?編集/北田）