2014年8月21日、中國(guó)版ツイッターに掲載された、日本の子どもに対する教育の「格言」が注目を集めている。

【その他の寫真】

掲載された格言は以下のようなものだ。

「家庭とは習(xí)慣（を?qū)Wぶため）の學(xué)校であり、両親は習(xí)慣の先生である」

「子どもは二つしかって三つほめることが大事」

「知識(shí)を與えるよりも感銘を與えよ。感銘せしむるよりも実踐せしめよ」

「最初に子どもに勉強(qiáng)を教えるときは、人格の良い先生を選べ。どんなに頭が良く、學(xué)歴があっても、人格の悪い人を手本とさせてはならない」

「泣く子は成長(zhǎng)が早い。子どもの生命力が強(qiáng)く、健康であるほど、大きな聲で泣く」

「打たれても親の杖。人生ではさまざまな衝撃に直面する。子どものうちから打たれ強(qiáng)くなることで、大人になってから精神が安定する」

「可愛い子には旅をさせよ。人は親元を離れないと世間のつらさがわからない。子どもを一人前にしたければ、苦労をさせるべき」

「教育とは時(shí)間がかかる仕事。10年、20年後に効果が表れる」

「親は子どもの好奇心、主張、感覚をすべて受けとめ、積極的に関わるべき」

「教育の最終目標(biāo)は子どもの獨(dú)立。子どもが問(wèn)題にぶつかったら、自分でしっかりと考えさせるべき」

中國(guó)では教育熱が高く、子どもは朝から晩まで習(xí)い事をして、さまざまな特技を持っている。一方で、彼らは身の回りのことは何一つできず、すべて親や家政婦に頼りきりであることも問(wèn)題視されている。中國(guó)のネットユーザーたちは、日本の教育姿勢(shì)をどのように見たのか。以下はコメントの一部。

「素晴らしい！」

「すごく道理にかなっている」

「『二つしかって三つほめる』が好き」

「中國(guó)の今の子どもたちを見ていると、かわいそうになるね」

「參考にする価値がある」

「いくつかは中國(guó)でも言われているけどね」

「でも、おれは苦労してないけど獨(dú)立できたよ」

「泣くことを良しとするから、泣けば目的を達(dá)せられると勘違いする子どもが増えるんじゃないか？」

「この通りにやって、日本にはロクでもない子どもがいなくなったっていうのか？」

「おう、なるほど。変態(tài)はこうやって生み出されているのか」

「一部の人は偏見で見ているようだけど、私はこれは素晴らしいと思う」

「日本人の生活のなかには、私たちが學(xué)ぶべき習(xí)慣がたくさんあるんだ」

「これは賛同しないわけにはいかないな」

「子を持つ親として、しっかり學(xué)ばせてもらおう」（翻訳?編集/TK）