2014年9月25日、日本では「職人文化」が崇められ、職業(yè)教育が経済の繁栄につながった。戦後、日本では短期大學や専門學校などを主とする、獨特の高等職業(yè)教育體系が構築された。人民日報が伝えた。

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戦後の発展を見ると、日本の職業(yè)教育には、▽「産業(yè)教育振興法」などの職業(yè)教育関連の法律?法規(guī)を制定し、職業(yè)教育機構の立ち上げと運営を確保した▽財政面で、職業(yè)教育をサポートし、支援金などを通じて専門の管理機構を設置し、職業(yè)教育の健全な発展を確保した▽法律で職業(yè)教育に攜わる教師の資格などを規(guī)定し、教師の研修制度なども整えることで、高い素質(zhì)を誇る教師を確保したなどの特徴がある。また、実務経験のある客員講師を招き、學生の応用能力を向上させてきた。

そのほか、産學連攜も、日本の特徴の1つだ。産學連攜とは、優(yōu)秀な人材を育成することを目的として、大學などの教育機関?研究機関と民間企業(yè)が連攜することをいう。企業(yè)と連攜した「企業(yè)投資」や「學校と企業(yè)の人員交流」などを通して、職業(yè)教育機構が學生の実習や就職といった課題を解決できるだけでなく、企業(yè)側も最新技術を吸収、消化し、イノベーション能力や生産の效率向上を?qū)g現(xiàn)し、教育成果を生産能力へと転換することができる。

東京マルチメディア専門學校はこのほど、実習成果発表會を開催し、企業(yè)関係者や卒業(yè)生が訪れた。うち、一年生の加藤沙羅さんが開発した水の循環(huán)をテーマにした攜帯アプリが注目を集めた。ある企業(yè)関係者は、「これは、水資源の適切な利用に対する、若者の意識を向上させてくれる。將來、日本で販売される可能性が十分にあり、歐米諸國でも需要があるだろう」と評価した。同校は、このような産學連攜により、學生の作品が商品化される機會を得ることができるほか、學生の就職のチャンスも増えると成果を強調(diào)する。

同校の森園博文さんは取材に対して、「専門學校のメリットは、短期間の內(nèi)に企業(yè)が希望する人材を育成できること。また、業(yè)界の最前線で活躍している現(xiàn)役の企業(yè)スタッフや実務経験のある教師が授業(yè)をしている點も、大學と異なる」とした。

同校モバイル?アプリケーション科の2年生?中村拓登さんは取材に対して、「ここには僕が學びたい科がある。最新のモバイル?アプリケーション技術を身に付けることができたし、多くの知識も學べた。今年の夏休み、実習で実踐経験を積み、キャリアの青寫真を描くことができた。卒業(yè)後も、実習に行っている會社で働きたい」と語った。

森園さんは、「就職率が高いことも、職業(yè)教育機構の特徴。時代は絶えず変化するが、當校の情報処理科は、就職率100％の記録をずっと保っている。もちろん、職業(yè)教育機構も時代の発展に合わせて、変化しながら前に進まなければならない。例えば、スマートフォン(多機能攜帯)が普及したことに合わせてモバイル?アプリケーション科が2年前に設置された」と紹介した。

森園さんが語るように、知識情報時代となるにつれ、科學技術の発展と産業(yè)構造の調(diào)整が行われ、人員に求められる知識の水準や技能も高くなっている?？茖W技術立國の新時代の要求に応えるため、政府や職業(yè)教育機構も、調(diào)整や変革を絶えず行い、実用教育を強化し、教育の質(zhì)やイノベーション意識を向上させ、職業(yè)教育を受けた卒業(yè)生が、科學技術立國の先頭に立てるようにしている。（提供/人民網(wǎng)日本語版?翻訳/KN?編集/武藤）